Program na podporu škol a školských zařízení v oblasti prevence rizikových typů chování IX

Identifikační číslo: RP19-26DT1/009

Poskytovatel: Zlínský kraj

Období realizace: 1/2026 – 12/2026

Výše dotace: 34 000,-Kč (50 %)

Projekt naplňuje všeobecnou specifickou primární prevenci. Navržené programy jsou součástí dlouhodobého, kontinuálního a systematického preventivního působení, podporují začleňování nových žáků, žáků s VPCH, práci třídního učitele, zlepšují klima ve třídě.

Ve spolupráci s certifikovanou organizací, nízkoprahovým zařízením a střediskem volného času realizujeme:

• Třídenní Adaptační pobyt – třídy V. A a V. B
• Rozvoj kolektivu – třídy II. A a IV. A
• Zdravé vztahy v třídním kolektivu – třídy VI. A a VI. B

V souladu s cíli Školní preventivní strategie a Preventivního programu školy (SEPA) projekt navazuje na dříve realizované preventivní programy (Naše třída – moje parta I.–VIII.). Důraz je kladen na kontinuitu preventivních aktivit a dlouhodobou spolupráci se stálými, odborně prověřenými organizacemi. Tento přístup významně přispívá k předcházení vzniku rizikového chování žáků, ke stabilizaci a rozvoji třídních kolektivů, k posilování klíčových kompetencí žáků a k systematické péči o jejich wellbeing. Hlavními aktivními účastníky preventivních programů jsou žáci jednotlivých třídních kolektivů. Práce se třídou je realizována lektory na základě úvodní konzultace s třídním učitelem, asistentem pedagoga a školním metodikem prevence (ŠMP). Tito pedagogičtí pracovníci se účastní celého procesu – od přípravné konzultace před vstupem do třídy, přes samotnou interaktivní práci s třídním kolektivem až po závěrečnou reflexi a společné plánování dalších kroků po skončení programu. Díky tomuto komplexnímu a propojenému přístupu se daří nejen iniciovat žádoucí změny v třídních kolektivech, ale také je dlouhodobě udržet. Výběr zapojených třídních kolektivů vychází z aktuálních potřeb jednotlivých tříd a jejich specifičnosti.