Nadané dítě
Za nadaného pokládáme člověka, který ve svém oboru dosahuje výjimečných výkonů. Jde-li o dítě, tak podstatně lepších výkonů, než jeho vrstevníci.
Jak poznáme mimořádně nadané děti:
- Spontánní zvládnutí čtení v předškolním věku.
- Spontánní počtářské schopnosti (sčítání s přechodem přes desítku, násobení) v předškolním věku.
- Výrazná aktivita.
- Široké spektrum zájmů.
- Tvořivost (nalézání vlastních postupů, experimentování, otázky po příčině jevů).
- Samostatnost v rozhodování, v řešení problémů, v chování.
- Smysl pro humor.
- Estetické cítění.
- Odmítání autorit.
- Odmítání konvencí (pro nadané dítě není důvodem nějak se chovat proto, že se to od něj vyžaduje – potřebuje logické zdůvodnění).
- Potíže se začleněním do kolektivu třídy (vrstevníci mu často nerozumějí).
- Ojediněle perfekcionizmus (chce být ve všem dokonalé).
- V souvislosti s vysokou aktivitou menší potřeba spánku.
- Vývojové nerovnoměrnosti (např. zrychlený rozumový vývoj, zpomalený vývoj v oblasti jemné motoriky).
Rodiče ani učitelé to s mimořádně nadanými dětmi nemají lehké.
Nadaným dětem, které navštěvují naši školu, se individuálně věnujeme. Školu reprezentují ve vědomostních, estetických a sportovních soutěžích.
Specifické vývojové poruchy učení, chování a řeči (SPU)
Tyto poruchy mohou být způsobeny genetickým dědictvím, úrazem, nejčastěji však lehkou mozkovou dysfunkcí – což je drobné poškození tkáně mozku ve fázi vývoje a zrání, které způsobilo malé odchylky od správné funkce mozku, přičemž ale není ovlivněna celková schopnost organismu, inteligence, ale jen specifické schopnosti v oblasti motoriky, vnímání, myšlení a jednání. Předpona dys v označení znamená špatně fungující, dysfunkce je funkce narušená nebo ne úplně vyvinutá.
Ve spolupráci s Krajskou pedagogicko-psychologickou poradnou ve Zlíně provádíme tato šetření ve 2. ročníku, zvláště u dětí nadaných je tato porucha často skryta a považujeme za důležité zvolit individuální přístup tak, aby se děti mohly dobře rozvíjet.
Typy poruch:
- Poruchy učení
Dyslexie – porucha čtení
Dysgrafie – porucha psaní
Dysortografie – porucha pravopisu
Dyskalkulie – porucha matematických schopností
Dyspinxie – porucha kreslení
Dyspraxie – porucha motoriky
Dysmúzie – porucha hudebních schopnostíV současné době máme ve škole žáky, u kterých byla diagnostikovaná dyslexie, dysgrafie a dysortografie. Žáci mají možnost navštěvovat zdarma kroužky českého jazyka, naučí se zde číst, psát a užívat pravidla pravopisu speciálními učebními přístupy.
- Poruchy řeči
Dysfázie – vývojová nemluvnost
Dyslálie – porucha výslovnosti, patlavost
Dysartrie – porucha výslovnosti, porucha artikulace
Koktavost – neuróza projevující se v řeči
Neurotický mutismus – nervové zábrany nedovolí dítěti, aby mluvilo, četlo, psaloPři zápisu žáků do prvního ročníku je jedním z kritérií výslovnost jednotlivých hlásek. Rodiče jsou informováni, kam se můžou obrátit v případě špatné výslovnosti. Další šetření provádějí vyučující první třídy. Bohužel se často stává, že rodiče nedodržují stanovené postupy při cvičení výslovnosti. Považujeme cestu řeči za velmi důležitou.
- Poruchy chování
ADHD – Attention Hyperactive Deficit Disorder – syndrom nedostatečné poruchy pozornosti (porucha pozornosti – H – znamená onemocnění formou hyperaktivní – tj. nepozornost, motorický neklid, impulzivní chování)
ADD – syndrom nedostatečné koncentrace pozornosti bez hyperaktivity, dominantním znakem je nepozornost
Odkazy na stránky s dalšími informacemi
www.msmt.cz
– stránky Ministerstva školství
www.zkola.cz
– portál školství Zlínského kraje